优质课注意事项

优质课的上法就语文学科而言有以下几点注意：

1、 上课之前一定要和学生有个情感互动，如果在互动中常设情境导入新课更好，那样在导入新课时没有明显的界限，显得流畅和顺滑。

2、 一般的PPT应该有目标展示，因该有重点、难点，重点是文章应该着力的部分，难点应该在学生互助，或者教师的帮助下完成的，而真是有区别的，要仔细分析对待和调配时间，应该让学生齐读目标。

3、 语文的最大功能是读，不管什么文章应定要凸显学生的读。但是，散文、诗歌、小说可以让学生群读、分男女角色读、个读、教师展示等；像说明文、议论文、新闻报道有的时候就要考虑文章的性质更适合朗读、反复读、有感情地读、还是默读了，是有区别的，有的时候直接影响效果。

4、 教师的朗读功力，真正的诵读要有一定的积淀和准备的，一般有配乐的，教师的普通话，乐感、诵读能力、时间调配，只要差不多是能增加积分的，是教师展示自我的一个重要环节，尤其是抒情类的文章。

5、 板书设计。公开课一定要有板书设计，不仅仅是有个简单的标题，一定要有精心设计的谋篇布局，一般是文章线索类的精巧设计，或者是一些核心情感的东西，总之，是以灵魂和骨干，内容不多，但有直观感和立体感。

6、 一般应该有时下的学案稿，上边设置一些问题，可以让学生配合课件同步进行，课下没有好是过多的作业显示，体现当堂学，当堂理解和完成的新理念，最多有拓展性或调查之类的作业。

7、 课文最后的总结。有的是最后的情感升华，有的是回文或延伸拓展。拓展一般有两类：一类是政治功利性的，很直白容易让大家接受但是不是语文课的最终功能；一类是情感的陶冶和升华，这是多数人认同的，但是不那么明显，并且不容易掌控和发挥，如果用好的话，是高于前者的。

8、 仪态、诵读、板书三块外在的表现，氛围、调理、详略内涵的驾驭，再加上学情、花式、载体等基本的结合就是一节不错的优质课。

9、 时间有小学（40分钟）和初中（45分钟）区别，具体的有待学习。

10、优质课一定要注意时间的分配与掌握，好的课堂绝对不能超时。