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小班《小星星》音乐教案

2022-04-21 来源:客趣旅游网
小班《小星星》音乐教案

老师在备课时,应充分估量学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键。学生能在什么地方出现问题,大都会出现什么问题,怎样引导,要考虑几种教学方案。下面是为大家整理的关于小班《小星星》音乐教案,欢迎大家阅读参考学习! 小班《小星星》音乐教案1 活动目标:

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 活动重难点:

1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。

2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。 活动准备: PPT演示文稿 幼儿用书第6页 幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程: 一、 开始部分:

播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕

转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、 基本部分:

1、老师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的爱好。 提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、老师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师:你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。 3、老师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样? 娃娃看到星星做什么? 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗星星? 为什么多了几颗星星?

4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授

采纳完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式,激发幼儿参加学习的爱好。 5、幼儿操作活动。

老师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中老师指导幼儿操作。

给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓舞让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 三、结束部分

引导幼儿仿照星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

小班《小星星》音乐教案2 【活动目的】

1、引导幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。 【活动准备】 1、袭击乐器多少

2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节拍卡 4、灌音带、灌音机 【活动过程】

1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。 师:“小朋友!本日气候真好,让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!”

音乐起:(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞,并勉励幼儿:“看,多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师:“你们真是一群智慧可爱的小动物,如今我们来到了丛林动物园,看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目,谁最卖力,谁最智慧? 2、小动物学唱歌

师:“小动物们!看!谁来了?”(师回身把小鸡头饰戴上) 幼:“小鸡来了!”

(1)幼儿拍出节拍:|叽叽叽|叽叽叽|

(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪| (3)在音乐伴奏下举行节拍训练。

(4)师:“树上的小鸟闻声你们在唱歌,它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲:《两只小鸟》 3、律动回座位《小星星》 4、进修节吹打《小星星》 (1)出示挂图 (生动淘气的星星)

师:“入夜了,妈妈带着小朋友出来漫步了,你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气,像一只只小眼睛一样看着我们?

先生引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。 (2)师:“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引

导幼儿实验用身材各部位拍出__|__|的节拍。 (3)出示挂图 (平静优美的星星)

师:“细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

师:“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引导幼儿拍出X—|X—的节拍型)

(4)引导幼儿听音乐举行节拍训练。 (5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型,别的一组小朋友可做颔首行动。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型,别的一组小朋友可做颔首行动。

6、两组幼儿一路配上乐器,为歌曲《闪灼的星星》伴奏。 7、音游《小星星》

师:适才小朋友吹奏得又划一又动人,本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天,如今我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧! (1)师弹出代表种种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做响应的行动,音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 (2)当变更代表另一些小动物的乐曲时,游戏从新开端。

8、竣事运动

师:“入夜了,小动物们回家吧!” 小班《小星星》音乐教案3 游戏目的

1.加深幼儿对周围小朋友的认识,并尝试记住小朋友的名字。 2.听懂老师的指令,初步学会遵守游戏规则,有一定的控制力。 3.幼儿愉快地参加游戏,体验参加游戏的快乐。 游戏准备

歌曲录音,月亮头饰一个(老师扮演)。 活动流程

一、导入:拍手音乐节奏 二、巩固歌曲《淘气的小星星》 三、互动游戏

游戏时,月亮阿姨(老师扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星揽入怀里。 游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛,找一位或几位星星藏起来,然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《淘气的小星星》,当最后一句歌词结束后,请前面小朋友猜一猜哪个淘气的小星星溜走了,并说出他(她)的名字。如果猜对了,老师喊“某某小星星出来吧”,被猜出的“小星星”站成一排,点数后回到座位上,然后互换角色,游戏重新开始。 四、游戏的要求

游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字,其他幼儿不可提示前面的小朋友,藏起来的小朋友不要出声音,没喊到名字不能跑出来。 小班《小星星》音乐教案4 活动目标:

1、感受4|4拍的音乐节奏

2、乐观参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍 3、加深对音乐课的爱好。 设计思路:

幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点: 在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来, 在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动准备: 小手铃若干 《铃儿响叮噹》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星》磁带 活动过程:

(一) 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手

腕转动状打节奏。

(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强爱好,引入主题

1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,常常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星, 只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。

活动反思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混? 小班《小星星》音乐教案5 一、活动目标

1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB,感受乐句的长短。 2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。 3、幼儿学唱歌曲,能够根据音乐的节奏绕圈走。 4、在游戏中遵守规则。 二、活动准备 1、问候舞律动音乐 2、歌曲《小星星》 三、活动过程

1、老师带领全体幼儿自由站在空的活动场地,A段音乐开始时幼儿边拍手边走,找到一个好朋友面对面站好。 (1)A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。

(2)B段音乐共三个乐句,前两个乐句两人相互问好两遍,第一次握手说“你好”,第二次鞠躬或脱帽问好等。

2、通过游戏方式,所有幼儿在教室里找老师在什么地方,并向老师挥手问好。

(下一页:小星星五线谱简谱和活动总结) 3、幼儿重新找朋友,游戏反复多次进行。

4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走,老师作为“”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

(1)当每次唱到“小星星”时,随意触碰一个幼儿的肩膀,该幼儿就离开圆圈,右手拉住的左手,跟着按逆时针方向走,圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走,同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一

起,形成封闭的圆圈。

(2)如此反复直至中间只留下一名幼儿,此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手,形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。

(3)第二次游戏时,中间的幼儿就是,游戏继续。

5、律动音乐结束后,幼儿回到座位坐好,开始集体音乐活动《小星星》。

(1)老师带领幼儿学唱小星星,并做相应的动作。 (2)老师请个别幼儿上台表演,并做指导与评价。 (3)全体幼儿表演歌曲《小星星》。 四、活动总结

刚开始游戏时,幼儿对音乐和玩法不够熟悉,老师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友,以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

通过律动活动的热身缓解,让幼儿对音乐有初步的节奏感,小星星朗朗上口,再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然,几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。

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