海峡药学・２００９年第２１卷第４期 教学探讨・ 提高生理药理实验中心的实验教学质量 吴斐华（中国药科大学生理药理实验中心南京２１１１９８） 摘要：生理药理实验中心通过树立正确的实验教学观，设立开放性实验项目，优化实验教学方法．主要包括充分应用现代化教学手段、开展课堂 讨论与寓教于乐相结合的教学和开设设计性实验。以达到提高实验中心教学质量的目的。经实践证明．上述方案的确提升了实验教学质量。 关键词：生理药理实验中心；实验教学 中圈分类号：Ｒ９５文献标识码：Ｂ文章编号：１００６．３７６５（２００９１．０４．０１００．０２ 新世纪高校的实验教学，不只是培养学生的基本实验技 肝匀浆过氧化作用的研究”。该实验由８个同学一起完成。实 能，更重要的是通过实验课程培养学生的实事求是的科学态 验失败了多次。分析原因，原来是硫代巴比妥酸没有充分溶 度。发现问题、分析问题和解决问题的综合素质。为此，我校 解，肝匀浆０．９ｍＬ与半胱氨酸ｌＯｌＬ以及ＦｅＳＯ４ ２ＣＩ止混合时 于２００６年ｌ１月成立生理药理实验中心。该中心是中药学院 没有振摇等等。后来经过不断的摸索。改进实验方法。注意操 的中药学和中 资源专业以及商学院的教学、科研实验室。 作的细节。才得到较理想的结果。此开放性实验项目使学生 主要承担中药学院的人体解剖生理学、药理学、中药药理学和 深切领会了团队合作精神，科学实验研究中的严谨工作态度。 商学院的生理药理学的实验教学任务，即将开设中药生物技 勇于探索的精神。也激发了学生对药理学学习的兴趣，提高了 术实验教学。本中心通过树立正确的实验教学观。优化实验 学生分析解决问题和实际的动手能力。 教学方法，设立开放性实验项目，以达到提高实验教学质量的 ３优化实验教学方法 目的。通过实践证明。该方法是有效可行的。 ， ３．１充分运用现代化教学手段传统的生理学实验仪器一 １树立正确的实验教学观 般由刺激系统（如电子刺激器等）、探测系统（如玻璃微电极、 实验教学作为整个高等教育体系中的一个重要环节。对 换能器等）、信号调节系统（如放大器等）和显示记录系统（如 于培养学生综合思维能力和创新能力。具有重要的作用。理 记纹鼓、示波器、二道生理记录仪等）组成。但是，这些电子仪 论教学与实验教学的关系不是主从关系。而是辩证统一的关 器存在操作繁杂费时、精确度低、实验结果无法进行智能处理 系。是两个互相独立、相互依存、相互促进的教学体系。实验 等缺点。本实验中心应用ＢＬ－４１０生物机能实验系统用于生 教学是帮助学生感受与理解知识的产生和发展，帮助学生掌 理学实验。该系统内含生理学实验所需的所有实验模块，并 握必要的技术、方法、先进设备的使用和基本的研究方法，培 预设了各种实验的条件参数。可同时显示４通道从生物体内 养学生的科学精神和创造性思维习惯以及分析问题，解决问 或离体器官中探测到的生物电信号或张力、压力等生物非电 题的能力。由于有了上述的实验教学理念，本中心优化了实 信号波形，并对实验数据进行存贮、分析、及打印。比如，我们 验教师队伍，６位任课教师中２位为教授，２位为副教授，另２ 进行组织兴奋性的观察实验时，应用ＢＬ广４１０生物机能实验系 位为讲师（一位为博士，另一位为在职博士研究生），均具备了 统来进行阈强度、顶强度、腓肠肌单收缩、不完全强直收缩等 丰富的理论教学和实验教学经验。并将自己的科研工作经验 指标测定时，与应用二道生理记录仪相比，干扰因素少。实验 与学生交流，更好地为学生服务，提高实验教学水平。 结果稳定、清晰，操作简便且重复性好，实验效率大为提高，缩 ２设立开放性实验项目 短了实验时间。学生能投入更多的精力做实验，增加学生在实 加大高校实验室的开放力度。是培养和提高学生动手能 验中的操作次数，提高了学生的学习兴趣，也大大地提高了实 力最有效的途径之一。本中心每学期均设立了开放性实验项 验课的教学教学效果和教学质量。 目３－－５个。开放类型有４种模式。分别为：学生选做指定实验 在进行生理学和药理学实验教学时，对教学内容制作了 内容；学生自选题目、自行设计实验内容；第二课堂、兴趣小 课件，课件合理应用各种精美的图。我国著名教育家陶行知 组；参加科研项目等。每做一个实验课题。都要求学生认真地 说过一句话：“一张图胜似千句话”。图可以形象地表达补充 填写实验室工作日记，详细记载观察记录，实事求是地撰写实 语言的不足。虽然尚没有多媒体教学设备。但课件可在实验 验报告和实习论文。比如，开放性实验项目“风轮菜的抗氧化 室内４台计算机上放映，学生根据自己的需要可以随时调用。 作用研究”，学生先按要求自己查阅文献资料，设计实验方案， 比如在进行化学物质对蟾蜍心脏活动影响的实验时，实验最 在教师的指导下进行“风轮菜对Ｆｅ２ ／半胱氨酸激发的小鼠 大的难度是插管从主动脉进入心室，通过授课教师示教和多 媒体课件演示整个手术操作过程，使学生对实验的基本过程 作者简介；吴斐华，女（１９７２．）。毕业于中国药科大学，副教授，从事 有了清晰认识，也克服了畏惧心理，便于实验的顺利进行，提 生理学和药理学教学与科研工作，电话；０２５．８６１８５２５６ 高了实验的效率，达到很好的教学效果。 基金项目：中国药科大学教学改革项目．编号：２００７．２１ ３．２开展课堂讨论与寓教于乐相结合的教学 实验教学中 ・１００・ Ｓｔｒａｉｔ Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ Ｊｏｕｒｎａ１ Ｖｏｌ ２１ Ｎｏ．４ ２００９ 以课堂为中心，以学生为主体，先对实验内容和方法进行课堂 讨论。再进行实验操作的教学方式。比如，“家兔动脉血压的 的一个环节。通过设计性实验不仅有助于培养学生灵活运用 所学理论和实验知识，分析归纳、解决实际问题的能力，而且 神经体液调节”实验中，教师根据下一次实验课教学内容组织 拟订３～４个思考题：什么是颈动脉窦和主动脉弓压力感受性 反射？短时夹闭对侧颈总动脉对全身血压如何影响？夹闭部 位在颈动脉窦的上方。血压会如何变化？迷走神经兴奋对血 压有何影响？让学生充分思考，上课时再组织学生就此分组 有助于激发学生的组织探索精神，促进学生创新精神和实践 能力的形成和发展，对学生的创新能力培养起到了积极的促 进作用。本中心在中药学专业本科生的人体解剖生理学和药 理学的实验教学中均开设设计性实验。具体方案：由教师集 体命题，选取能够启发学生思维、强化技能训练的实验题目。 供学生选择。学生在教师的指导下，自已查阅资料和文献，而 且要根据现有的实验条件，自行设计实验方案。其中实验过 讨论，教师注意启发引导，各组推荐代表发言，教师给予总结； 很多学生在这种情况下，都能发现别人预习过程之中的优点 和长处，由知之者变为好之者，由好之者变为乐之者，从而提 高了学生学习兴趣和解决问题的能力。然后通过观看与实验 内容相关的多媒体课件或教师的示范性操作，进一步加强学 生对实验内容的感性认识；要求学生在实验中认真仔细操作、 耐心观察实验现象并随时记录；教师在实验中注意观察学生 是否忠实做好实验课的原始记录。要求学生有严谨的科学态 程是关键阶段。首先依据自行设计的“最佳”方案，正确组装 好实验仪器和准备实验药品；再根据拟定的实验步骤进行实 验操作。观察实验现象。准确无误地记录实验数据。然后对获 得的有关数据和资料运用学过的相关知识，进行分析、综合、 判断、推理等。再提交实验报告。设计性实验打破了传统的以 教师为中心的教学模式。把自主权交给学生，给予学生充分的 思维空间和实验设计的自主性，从而促进了学生的自学意识 和自学能力，对于学生的创新意识和思维能力的培养尤为重 要。 度，不得抄袭或涂改实验数据；当实验结果与预期不相符时， 应认真查找原因，重复进行测定；实验结束后，学生对观察到 的现象和得到的实验数据进行分析、讨论。总结本次实验内容 和经验教训，教师最后进行小结，总结实验方案中的优点和不 足。为以后的实验提供宝贵的经验。在整个教学中，教师恰当 地运用口头语言和体态语言。为学生刨造出愉快、轻松、积极 的学习氛围，使学生学中有乐，乐中有获，进而创造一个理想 的教学环境。通过上述讨论与寓教于乐相结合的实验教学。 加深了学生对理论知识的理解和实验技能的掌握。促使学生 实验前认真预习，充分调动学生做好生理学实验的主动性，充 生理药理实验中心在实验教学过程中，除了应用上述方 案外，还注意和学生多交流。及时获取学生对教学的意见和反 馈，做到及时调整教学方法。在今后的工作中，我们将进一步 加大实验室开放和优化实验教学方法，不断提升实验教学水 平。 参考文献 ［１］曾卫东，张才乔．深化实验教学改革，促进创新能力的培养【Ｊ）． 实验技术与管理．２００５。２２（４）：８４．８７． 分发挥学生的主体作用，提高了学生的实验水平、分析解决问 题的能力、科学的思维方法、严谨的科学态度，使学生深刻认 识到科学实验是一项创造性极强的艰苦劳动。 ３．３开设设计性实验 设计性实验是实验教学中非常重要 ［２］吴斐华，蒋洁云。宜圆圆．提高人体解剖生理学实验教学质量［Ｊ】． 南京中医药大学学报（社会科学版）。２００６。７（３）：１８６． ［３）潘馨．激发创新意识．培养兴趣为目标的化学实验教学法研究 （Ｊ）．海峡药学．２００７，１９（９）：１０１．１０２． ・药物与临床－ 黄芪注射液联合丹红注射液治疗急性高血压性脑出血７Ｏ例疗效观察 邓青，张峻【广东广州市第一人民医院广州５１０１８０） 探讨黄芪注射液联合丹红注射液治疗急性高血压性脑出血的临床疗效。方法 １３４例急性高血压性脑出血患者被随机分为两 摘要：目的组。对照组采用常规治疗。治疗组在常规治疗的基础上加用黄芪注射液和丹红注射液。结果 治疗组治愈率和好转率均比对照组显著提高（Ｐ ＜０．０５）；治疗组的脑血肿吸收情况优于对照组（Ｐ＜０．０１）；主要并发症的发生率治疗组也低于对照纽（Ｐ＜０．０１）。结论 黄芪注射液联合丹 红注射液治疗惠性高血压性脑出血的效果优于单纯常规治疗。 关键词：黄芪注射液；丹红注射液；高血压性脑出血 中圈分类号：Ｒ９６９．４文献标识码：Ｂ文章编号：１００６．３７６５ｌ２００９）．０４．０１０１—０３ 作者简介：邓青，女（１９７３．２－）。毕业于广东药学院。职称：主管药师。