北魏孝文帝改革学导案

年级 班级 学习 目标 高二文科 姓名 组号 组内 评价 教师 评价 课题：北魏孝文帝改革 1、 了解北魏孝文帝改革的背景. 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容. 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用. 自学模块 【知识结构】 一、 孝文帝改革的社会背景（改革的必然性） 1、 北魏统一北方，并开始向汉族先进文化学习 公元386年 族建立北魏并于公元439年统一北方，这为孝文帝改革和民族融合创造了一个较为安定的社会环境。 深刻意识到本民族的落后和汉族制度、文化的先进，从而坚定了他改革的决心。 2、 北魏阶级、民族矛盾尖锐 在北魏政权的统治下，政治黑暗，赋税徭役极为繁重，导致阶级矛盾比较尖锐； 北魏统治者还实行 政策，从而导致民族矛盾也很尖锐。 3、 北魏统治阶级内部矛盾尖锐 由于不同民族间的文化习俗和生活方式的差异，掌握政权的拓拔贵族和汉族地主间常常发生矛盾。 总之，在北魏统一北方后， 严重影响了北魏政权的稳定，出现了严重的社会危机，改革势在必行。 二、 北魏孝文帝改革的主要措施（改革的内容） 1、 推行 制 目的：缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入。 内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种。（桑田、露天） 作用：调动了农民生产的 性，推动了北魏经济的恢复和发展。 2、 整顿 目的：巩固北魏统治 内容：给百官颁行俸禄；严厉惩罚贪赃枉法。 作用：北魏吏治得到改善，农民负担减轻。 3、 迁都 目的：接受汉族先进文化，加强对 流域的控制。 作用：打击了保守势力，有利于胡汉民族文化的融合，为孝文帝进一步改革奠定了基础。 4、 移风易俗 内容：易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学 作用：促进了鲜卑族和汉族的民族融合。 三、北魏孝文帝改革的作用 1、 使 经济得以复苏和繁荣 表现：农业：耕作技术提高、粮食产量提高。 手工业：手工艺品工艺精湛、北方青瓷出现。 商业：商品贸易活跃，对外贸易兴盛（ 成为一个名符其实的国际性商业城市。） 2、 加速了政权 化的进程 表现：统治者尊儒崇经，恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建统治制度。 3、 促进了民族的 与 ★最重要 表现：鲜卑族逐渐和汉族相互融合， 族的风俗习惯成为整个社会生活习惯的主体，这为后来隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。 四、北魏孝文帝改革的性质

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孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建改革运动 诱导模块 1、孝文帝改革历史作用 (1)、使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。 (2)、加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封建化。 (3)、促进了北方民族大融合。 2、孝文帝改革成功原因 (1)、孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。 (2)、改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。 (3)、改革符合统治者巩固政权的需要。 (4)、孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。 3、北魏孝文帝改革成功的原因有哪些？ （1）孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。 （2）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。 （3）改革符合统治者巩固政权的需要。 （4）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。 4、如何评价北魏孝文帝 判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了哪些新的东西。 北魏孝文帝作为一个落后民族的统治者，为了政权的巩固，抛弃狭隘的民族偏见，比他的前辈提供了新东西。 这主要体现在以下三个方面： 第一，推行均田制，并颁布与之相联系的三长制和租调制。均田制使农民分得一定数量的土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发摇役。三长制使许多农户成为国家直接掌握的编户，有利于中央集权的巩固。租调制则相对减轻了农民的租调负担，改善了农民的生产生活条件，促进了生产力的发展。 第二，整顿吏治。吏治的败坏不仅激化了社会矛盾，也使统治阶级内部产生了矛盾。通过整顿吏治，整肃了官僚机构，巩固了封建统治。 第三，促进民族融合。主要内容有改官制、禁胡服、断北语、改汉姓、定族姓、迁都洛阳等，这是孝文帝改革中最重要的措施。 提升模块 1．（2008年江苏高考24题A）（12分）阅读下列材料： 材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。„„娶东徐州刺史博陵崔鉴女，

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鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 ——《魏书》 材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。„„此小儿今日不灭，乃是国家之大祸„„”乃废为庶人。 ——《魏书》卷二十二 材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 请回答：【点拨】本题主要考查考生对材料信息的阅读理解分析提炼归纳概括能力。第（1）问体现汉与鲜卑之间存在矛盾；第二问考了孝文帝改革的措施。第（2）、（3）问主要考察对材料的理解、分析和概括，体会改革的艰难和改革起到的效果。 （1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（6分） （2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（2分） （3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（4分） 35．（2010年高考福建文综41题A）（15分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。„„一夫关中土沃物丰„„帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类。其心必异。戎狄志态．不与华同„„戎晋不杂。并得其所，上含往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，别绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。

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——摘自[西晋]江统《徙戎论) 材料二 自晋宋以来。视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。 ——摘自[北魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》 材料三 北朝的强盛来自体制的力量„„变替的“胡化”和“汉化”„„扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》 【点拨】（1）此题考查提取信息知识的调用能力。（2）此题考查提取信息知识的调用能力。第一问侧重考查基础知识的掌握；第二问是对情感态度价值观的考查 （1）据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(6分) （2）据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。（9分） 反思与改进 编写人 教学检查

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北魏孝文帝改革

⑴汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。 ⑵改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。

⑶促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。

（1）主张：灾夏有别，少数民族应远离中原。

理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。

（2）作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础

认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涟；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。

北魏孝文帝改革

⑴汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。 ⑵改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。

⑶促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。

（1）主张：灾夏有别，少数民族应远离中原。

理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。

（2）作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础

认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涟；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。

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