课题 课型 认识平面图形 新授课 课时 第1课时 授课时间 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 教学目标 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备 图形卡纸、实物、学具等。 电化手段 多媒体课件展示 导学过程 一、温故互查： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 二、设问导读： 教师个性化意见 （一）通过复习指名说一说图形的名字（长方体，正方体，球，圆柱体）巩固所学你们画下的图形有什么特点？ 知识，通过此环三、合作探究： 节，让学生把平学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 平的面画下来。 不同点： 共同点： （二）合作探究长方形: 对边相等 4个角都是直直的 平面环节设计较好，的 通过小组合作，正方形: 4边相等 4个角都是直直的 不断开的 交流再总结各种圆: 没有角 (即封闭的） 图形的特点。小三角形: 有三条边 三个角 组合作反馈展四、自我检测： 示，涂色，直观1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 展示 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 （三）自我检测3．练习一第1题 环节的设计，让请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜学生巩固所学知色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，识，通过同桌比哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 一比，交流展示，五、巩固训练： 提高学生的展示共计第 1 课时
数学科目 一 年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 六、拓展延伸： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 七、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？ 能力。 （四）总结的环节设计合理，可以让学生用自己的话总结所学知识。 （五）板书设计简单，整洁，漂亮。 板书设计： 认识平面图形 长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形： 4边相等 4个角都是直直的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的 三角形： 有3个角 3条边 课后反思： 整节课学生都在乐学的氛围中轻松的学习，动手操作，小组合作学习，同学们的观察能力得到了锻炼。 但是学生在说和展示的时候，不能清楚的表达出自己的想法。表达的能力不够强，在设计自己喜欢的图案时，局限于房子图。 同学们的思维方面没有得到提高，所以学生的语言表达能力，思维能力还需要加强。 共计第 1 课时
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