Unit 2 School in Canada
Lesson16 Again,please
一、教学目标：
（一）知识： 掌握下列四会词汇：
umbrella, boots, bus stop, school bus, bus driver, shape, line, circle, square, triangle always, usually, sometimes, never, dry, wet （二）能力：
要求学生能够熟练掌握上面的词汇，并能用这些词汇说一些简单的句子，将所学的知识应用到实际生活中。 （三）情感：
通过本单元的学习，要求学生学会观察事物，善于思考，通过自己的努力来解决学习和生活中遇到的一些问题或困难。
二、教学重点：参见“教学目标”中的“（一）知识”。 三、教学媒体：电脑、投影仪、录音机、图片 四、教学过程及建议：
1. 课程导入：
在复习课的导入时，教师可以通过多种方式，比如和学生一起演唱学过的英文歌曲，或是做游戏“What’s wrong?”来复习规则及不规则名词的复数形式。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以很好地复习所学的内容。 2. 知识复习：
①本单元是复习课，教师可以将本单元用过的图片搜集在一起，课上让学生来抢答，比如，教师拿出一张雨伞的图片来，让学生来抢答说出其英文名称。教师要给予获胜者一个小红花，到学期末要给获得红花最多的人一个小奖品，激发学生的积极性。
②让学生通过观察和认真思考找出三角形是由几条线构成的，告诉学生只要仔细观察、认真思考，一些问题就会迎刃而解。
③关于always, never, sometimes和 usually，教师可以让学生根据自己的真实情况，用这些单词说一些简单的句子。要鼓励学生说，说的越多越好，说错了也不要当面给学生指出。教师要在学生都说完后做一个小总结，告诉学生需要注意哪些问题，避免打击学生的积极性。
④复习完主要内容以后，教师可以让学生看一个动画。
看动画时，教师要在每个问题提出后，先暂停动画。让学生先回答问题，然后再给学生看正确答案，看一看学生对本单元所学内容的掌握情况。 3. 课堂评价：
①教师指导学生完成活动手册，检测学生对知识的掌握程度。
②教师可以根据不同能力的学生在课堂上的参与情况，奖给他们“小星星”，对学生的表现进行鼓励。
③教师还可以让学生组成学习小组，进行小组评价，大家互相提出优缺点的建议，相互学习，共同进步！
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