毕业设计 马兴

北 京 青 年 政 治 学 院

毕 业 设 计

题 目：岗位认知报告与青少年

违法犯罪分析报告

系 部： 法律系 专 业： 法律速录 姓 名： 马兴 学 号： 2011161111 指导教师： 任春玲

二O一三年 三月九日

目录

毕业设计说明及关键词 ................................................................................................................... 3 第一部分 岗位认知报告 ............................................................................................................... 4

一、执行庭 ............................................................................................................................... 4

1、具体工作 ..................................................................................................................... 4 2、所见所闻 ..................................................................................................................... 4 3、收获与感想 ................................................................................................................. 4 二、民庭 ................................................................................................................................... 5

1、具体工作 ..................................................................................................................... 5 2、所见所闻 ..................................................................................................................... 5 3、收获与感想 ................................................................................................................. 5

第二部分 关于青少年违法犯罪的法律分析报告 ....................................................................... 6

一、案情介绍 ........................................................................................................................... 6

案件一：高中生为争手机充电插座斗殴致同学死亡 ................................................... 6 案件二：抢劫初中生：为了50元3人被抓 ................................................................. 6 二、我国青少年犯罪的特点 ................................................................................................... 7 （1）案件类型 ................................................................................................................... 7 (2) 犯罪主体 .................................................................................................................... 7 (3) 危害结果 .................................................................................................................... 7 (4) 犯罪手段 .................................................................................................................... 7 (5)犯罪组织形式： .......................................................................................................... 8 三、我国青少年犯罪的原因 ................................................................................................... 8 （一）自身因素 ....................................................................................................................... 8

（1）不正确的人生观 ..................................................................................................... 8 ①享乐至上的幸福观 ....................................................................................................... 8 ②金钱万能的拜金观 ....................................................................................................... 9 ③哥们义气的友谊观 ....................................................................................................... 9 ④唯我独尊的自私观 ....................................................................................................... 9 （2）控制情绪的能力较弱 ........................................................................................... 10 （二）家庭因素 ..................................................................................................................... 10 （三）学校因素 ..................................................................................................................... 10

（1）学校教育思想的不端正。 ................................................................................... 10 （2）学校监管的不力。 ............................................................................................... 11 （3）教师职业道德的滑坡。 ....................................................................................... 11 （四）社会环境因素 ............................................................................................................. 11 四、预防青少年犯罪的对策 ................................................................................................. 12

（一）改善家庭教育方式，给孩子宽松的学习环境 ................................................. 12 （二）加强学校的品德和法制教育，给学生更多的关心与爱护 ............................. 13 （三）树立良好的社会形象，给青少年一个好榜样 ................................................. 13

毕业设计说明及关键词

2013年9月注定是中国预防青少年犯罪制度的“多事之秋”。随着李某某等人的宣判，青少年犯罪成为全社会关注的焦点。

回首过去短短3年间，这个涉世未深的青少年从被收容教养到被判处10年有期徒刑，一步一步的滑向更深的深渊。这其中纷繁复杂的案情拷问着我国青少年犯罪的相关制度以及责任部门是否充分履行了自己的法定职责。

我们如果把目光延伸至更宽广的空间，不容乐观的青少年犯罪形势便清晰地摆在了全社会的面前。随着中国社会的深度转型，诱发青少年犯罪的家庭因素、学校因素、社会因素日益增多。青少年犯罪的相关制度也到了需要调整、完善的关口，这不仅不仅关系到亿万家庭的幸福安康，更关乎我们民族和国家的未来。

所以，为了我们社会的共同进步，接下来让我们来一起谈谈关于青少年犯罪的现状、特点、原因以及对策。

【关键词】青少年；违法犯罪；特点；原因；对策

第一部分 岗位认知报告

到密云法院实习已经有三个多月的时间了。前后分别在执行庭、民庭实习。时间虽然不长，但是我却学习到了很多知识。

一、执行庭 1、具体工作

在执行庭我的第一任务就是整卷，我想这也是每个实习生所必须学会的工作吧。每每整理完一本卷宗我就深有体会：千万别小看整卷这个工作，看完一本卷你就会知道执行工作的整个流程。如果仔细看看法官的判决书就会清楚法官办案的思路，有条有理的清晰思路就会让自己想起在学校上课老师所讲的法律知识，我想我看看判决书这也算是一种书本知识与实践相结合了吧！

2、所见所闻

每天来执行庭的当事人很多，形形色色的人穿梭在走廊。给我印象最深的就是赡养的案子。老母亲80多岁，每次来法院都是催款。她的儿子女儿因为某些原因不能支付。于是法官发传票把当事人叫到一起，一起谈这起赡养案件。父母和儿子争得面红耳赤。母亲说儿子有钱就是不给，儿子说自己不上班因为身体不好还要靠自己的儿子养着根本没有钱，怨恨自己小时候身体有病母亲不给看病。说着说着儿子就蹲在一旁给法官看诊断证明。

类似的场景还有很多。清官难断家务事。很多事情还得靠自己自觉，法律可以保障自己的权利，但是遇到这类案件还得靠道德的约束，靠亲情的维系。法律可以强制执行拘留儿子被迫让他给付老母亲赡养费，但这并不是最完美的办法，一方面亲情的生分更加加大，把本来就不怎么和睦的家庭闹得更加糟糕。法官必须站在双方当事人的中间清晰的看待问题的本质，最终还是得慢慢调解，让儿子想办法凑凑钱给老母亲，毕竟是他的母亲没人管那可不行。也劝老母亲再给他点时间。

3、收获与感想

来到法院让我清楚的看到法院执行难的问题。有的被执行人很浑，明明有钱就是不给，还自以为很聪明的把钱转账，法官找上门还故意装不在家，藏在大衣柜里，结果还是被有办法的法官找到。所以我想说：欠债还钱天经地义，天网恢恢疏而不漏。那些老赖们总有一天会浮出水面，因为有句俗话说的好：躲得过初一，躲不过十五。在法律面前，在道德面前，总有一个天平在平衡着，它不偏袒任何一方。

短短的实习虽然还只会整卷，归档。但是我也学到了许多一些其他的工作，

比如交执行费，去帮助当事人到到案款收发处交钱，同时也学到如何跟大家快乐相处！这也是我最开心的。

二、民庭 1、具体工作

来民三庭有半个月的时间了，每次田法官要去开庭的时候也会带上我，这让我很激动，我坐在书记员姐姐的旁边旁听。开庭前我会让当事人填地址确认书，有时候会让我帮忙拿开庭笔录或者去复印东西。在不开庭的时候我会整卷，也会跟着法官下乡。

2、所见所闻

有一个案子是供用热力合同纠纷。好几个小区因为没有交供暖费成了被告上了法庭。出席的被告说着自己的答辩意见，说明了自己不交供暖费的原因，有的是因为温度不够所以不交，有的是因为供暖公司堆放煤的地方影响到被告的居住环境，所以被告对此有意见。在法官的调解下，有的被告同意和解因为温度不够要求降低供暖费，对方律师也同意，所以意见达成一致意见和解。而有的被告因为缺席按照缺席审理了案件。有的被告拒绝接受法院的传票没有接受，所以法官只能又亲自去送传票。结果有的被告不是不在家就是早就已经把房子卖了。在询问其邻居时，大家也不怎么配合工作。 还有一个排除妨害的案件，在审理过程中，被告用水泥挡住了原告家流水的道路，被告说那是他家的使用范围，有证据。原告说原告的理，被告说被告的理。谁又都拿不出准确的照片，只能去现场看，法官爬梯子上房去看现场。案件还没有得到最终的结论。

3、收获与感想

在民三庭实习的半个月来，我很佩服带我的法官和书记员。他们办案真的很有能力，当事人说了很多话，他们都能及时总结的，总结出来后简单易懂。他们真的是在帮助老百姓解决问题，一点也不含糊。不是说判就判，会考虑老人的赡养问题，会考虑分家析产后父母子女，兄弟姐妹之间的和谐问题。会考虑雨季的到来怎么排水的问题。

虽然听着这些是小事，可是在当事人眼里就是大事，就是需要法院给解决的大事。耐心，关心成了法官们的代言词。老百姓们放心安心这才是法官的最终愿望。

最后我觉得我作为一个实习生，我觉得我有很多不足。我不仅要学好法律知识，还要有一个好的工作态度，对工作有热情，还必须时刻为他人着想。

第二部分 关于青少年违法犯罪的法律分析报告

一、案情介绍

案件一：高中生为争手机充电插座斗殴致同学死亡

2013年11月8日下午，课外活动时，宿州市时村中学高一(3)班秦某某和同班同学李某某，因手机充电争插座发生争执。晚上11时许，秦某某在值班领导、生活教师查房熄灯后，纠集五名同学到李某某宿舍殴打李某某，这时与李某某同宿舍的高一(1)班学生李某(17周岁)，上前劝架，结果也被秦某某几名同学用握力器、鞋底殴打，李某情绪激动，随手拿起一把水果刀捅伤了秦某某，随后，又接连刺伤王某某等五名学生。学校值班领导、老师及校医听到叫喊声，立即前往现场,实施抢救并报120急救，同时报警110，村镇委、镇政府主要负责人会同派出所干警及时赶到现场，在校医帮助下全部送往时村镇卫生院实施抢救，秦某某因抢救无效死亡，其他伤者经镇卫生院初步救治后迅即转入市立医院进一步救治。

案件二：抢劫初中生：为了50元3人被抓

2014年2月19日晚8时许，巴中市发生一起青少年抢劫案

派出所接警后迅速赶至发事地点，民警随后将已完成抢劫的3名嫌疑人带回派出所进行调查。

据被抢学生叙述，他是巴中某学校初中学生，当时正经小桥河街时，路上人烟稀少，突然出现几名青年，把其堵住，用刀子胁迫这名初中生拿钱出来。当时这名初中生迫于无奈，把身上的50多元钱全给了这些青年。

民警调取了事发地段的监控录像，发现画面中显示当时围堵该学生的不止3人。就在民警对3名嫌疑人进行审讯时，民警发现其中有1个人似曾相识，而这人正好与年前发生在巴中三号桥上的一次打架纠纷有关。

当晚，办案民警对3名被抓嫌犯进行突击审讯。经过与犯罪分子进行长达近5小时的斗智斗勇， 3名嫌疑人对自己的犯罪事实做了如实陈述。

最终3名嫌疑人交代了以罗某(17岁)、黄某(19岁)为首的共10人抢劫团伙。警方查明，他们在春节前后一个多月的时间，以放学时间、凌晨为抢劫时机，以单身女士、小孩、学生、身体瘦弱的年轻人为抢劫对象，以多人围堵、语言威胁、搜身、甚至拳脚相加或用弹簧刀、匕首威逼受害者实施抢劫；在凌晨1时后撬砸车窗，盗窃车内财物；有时他们还进入网吧对一些上网的弱小青年实施抢劫。 严肃处理：团伙被端刑事拘留7人

现查明，他们作案地点遍及巴中江北新区、老城区、回风新区、南坝等地。共抢劫作案30余件，砸车30余辆，造成经济损失近十万元。

二、我国青少年犯罪的特点 （1）案件类型

我国青少年犯罪案件的主要类型为：抢劫、盗窃、伤害、强奸这几大类，其中侵犯财产类型的犯罪案件以抢劫、盗窃为主，并且多为共同作案或团伙作案，案手段简单，犯罪预备期短。其中侵犯人身类型的犯罪案件以伤害、强奸为主，多为单独作案，主要对象为犯罪主体所熟悉的同学、邻居，作案时属临时起意的居多。

(2) 犯罪主体

我国青少年犯罪的犯罪主体主要为：往往因辍学后流入社会的无业青少年实施犯罪居多，这些人群多实施抢劫、盗窃从而走上被判刑的道路；同时青少年在犯罪活动中，大都充当着从犯的角色。

(3) 危害结果

青少年犯罪蔓延广、网络性较强，其手段残忍，社会危害程度恶劣，对社会的影响日趋严重。

(4) 犯罪手段

善于利用高科技手段：在这个高科技迅速发展的时代，青少年们能够较快的掌握高科技设备并用网络等平台进行犯罪活动，像网络诈骗等等，正是青少年善于利用越来越先进的技术手段，在骗取他人的信任后，进而达到自己不劳而获就可以轻而易举的得到他人的钱财行为。并且青少年反侦察能力不断增强，实施犯罪之前精心部署，作案后伪造现场，毁灭和转移证据，这也给侦查工作带来麻烦。

实施恶劣凶残的作案手段：青少年作案时头脑热完全不计后果，作案中实施残无人道的手段，全无对被害人同情的怜悯之心，致使危害结果严重，一些青少

年作案时模仿电影、电视剧中的一些情节，作案手段愈来愈凶残，经常持械抢劫，伤害被害人，个别青少年杀人抢劫后，毁尸灭迹，企图逃避法律的制裁。青少年的这些胆大妄为的行为令人发指。

(5)犯罪组织形式：

团伙犯罪是青少年犯罪的主要形式，由于青少年年纪尚小，经验尚浅，思维也较为简单，致使单独作案成功率很低，所以团伙作案便成为青少年较为普遍选择的犯罪组织形式。

三、我国青少年犯罪的原因 （一）自身因素 （1）不正确的人生观

青少年正处于成长时期，已经开始对事对物有了自己的见解，这时也正是树立正确人生观的关键时期。触犯法律的青少年正是因为自身的人生观价值观的扭曲，导致其走向歧途，最终走向犯罪。

所以人生观是青少年犯罪的主观因素。在每个家庭只有一个孩子的时代，很多青少年都有以下几种不正确的人生观，而这些错误的人生观正是导致这些处于青春期的少年走向犯罪道路的根本因素。

①享乐至上的幸福观

在精神状态上，思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；在价值取向上，个人利益高于一切，事情多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿意到艰苦的地方工作，更不想创造性地开展工作；在日常生活中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；在生活方式上，追求\"贵族化\"，吃喝玩乐，沉湎于花天酒地、声色犬马。手里拿着家长的钱随意挥霍，当家长不能满足其的要求时，这些追求享乐的青少年们便会开

动他们的“脑筋”去偷去抢，这种不思进取的态度，这种不劳动就有收获的思想腐蚀了年华正茂的青少年，导致他们慢慢步入深渊。

②金钱万能的拜金观

因为侵害他人财产走向犯罪道路的青少年往往是因为对金钱的痴迷，为金钱不顾一切的极端思维。认为金钱是万能的，事事为了钱，时时刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱。金钱至上的思想已经在他们的思想中根深蒂固，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切的标准。其实现实则不然，金钱不仅不是万能的，而是把他们推向犯罪边缘的一种隐性的力量，直至把他们推向不归路。

③哥们义气的友谊观

由于武侠小说，电视电影的情节青少年处于模仿哥们义气早已经成为时尚，不论是谁不管认识不认识，只要点头之交都可以去充当朋友，在不熟悉的情况下也可以盲目的为朋友两肋插刀，所谓近朱者赤近墨者黑，物以类聚人以群分，但是这两句话的道理不是每个人都懂，所以青少年在选择朋友上只顾哥们义气，不思考朋友的品质，熟不知自己所谓的这些来历不明的朋友正在做着非法的勾当，当自己幡然醒悟过来时，已经深陷其中无法自拔，当想起回头是岸也为时已晚，早已进入监狱。有的却对自己丧失信心，认为自己没有足够的勇气对自己说声不，有的甚至连迷途知返这个想法都不曾出现在他们的心中，一错再错。

④唯我独尊的自私观

在当今社会大环境下受独生子女的家庭环境因素的影响，不少青少年少了与他人分享的品质，多了总为自身考虑，以自己的利益为出发点，甚至以自己心情的好坏来对待他人，别人稍有不顺其的意思就大动干戈，轻则小打小骂，重则危害他人生命，以及伤害他人的人身安全。近年来已有不少案例出现在人们面前，报纸上，网上，电视上不断播放着青少年犯罪的实例，犯罪情节的恶劣程度所给人的造成的震惊，但一看犯罪动机却又显得那么的简单幼稚，让人难以捉摸。

（2）控制情绪的能力较弱

青少年年纪尚小易冲动，情绪来得快去的也快。俗话说冲动是魔鬼，当青少年在生活中或学习中遇到挫折，遇到不满，自己又难以控制自己的暴躁脾气时，他们那颗躁动的心就会采取行动，而往往这些行动都是以伤害别人为目的的行为。从而走向上犯罪的道路。

（二）家庭因素

家庭教育是一切教育的起点，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子的成长起着重要作用。一些家长教育孩子时缺乏正确的方法，不是娇惯溺爱、纵容包庇，就是管教严厉、打骂、责备，给孩子幼小的心灵造成极大伤害。

还有一些不良家庭习惯和恶劣的家庭环境，像一些单亲、离异、服刑和外来进城务工人员子女以及父母忙于工作无暇管教的孩子。这些都是直接或间接导致青少年走上犯罪歧途的因素。所以说家庭教育的失误是导致青少年犯罪的重要原因。

（三）学校因素

学校教育的失误。学校是学生成长成才的主要场所。但如果教育方法不当，也可能使学生染上不良习气，甚至违法犯罪。学校的教育失误主要有以下形式：

（1）学校教育思想的不端正。

例如：一些学校盲目追求升学率，忽视学生的德智体美劳等全方面的发展，并且随意加重学生的课业负担，致使学生讨厌学习，因为学习给自己带来的压力已经让年幼的他们产生厌学的学习态度。学校甚至为保证少数“尖子生”的学习环境，而将差生拒之门外，对差生不理不睬，任其就这么的差下去，老师们眼看着学习不好的学生破罐子破摔，看着学生自由放弃。这时的学校都已经忘记了孔子的那句至理名言‘有教无类’，忘了三字经的那句‘教不成，师之惰’的警世良言。有多少案件的源头是因为老师的冷面孔导致学生厌学、逃学，甚至流入社

会参与违法犯罪活动？学校的教育思想应该加以改正，每个学生都可能是好学生，只要老师真心的愿意去付出时间和心血教导他们，哪怕学习差，但是品德绝对不能差啊。

（2）学校监管的不力。

一些学校管理不严，将规章制度视为摆设，甚至有的私立学校根本没有制度化管理，老师成为学生的服务人员，学生成为老师们不好管也不敢管的大爷，当学生打架斗殴或者违规违纪时，学校对学生的不良行为又不能进行及时纠正，以致导致问题的沉积，学校的不正规导致校风不正，甚至产生违法犯罪团体。

（3）教师职业道德的滑坡。

由于受社会不良风气的影响，少数教师忘记了为人师表的宗旨，满脑袋想着的都是自己的利益，违规收费、较多的就是开设有偿家教、有的还向学生推销商品、向家长索要财物，学生不能满足其欲望时，则遭受百般歧视，造成部分学生产生对抗心理，违规作对。结果学生经常跟老师唱反调，老师更看不顺眼的恶性循环。

还有少数教师对违纪学生缺乏耐心的说服教育，而动不动就施用体罚和变相体罚手段，轻则讽剌挖苦、罚做作业、状告家长，重则谩骂殴打、处予罚款、赶出学校，致使学生由于畏惧干脆逃学，流入社会参加不健康的活动，或者违法犯罪。这不仅导致教育上的失败，这更是青少年犯罪的导火索。

（四）社会环境因素

孟母三迁的故事告诉我们：环境可以影响一个人。又所谓“近朱者赤，近墨者黑”。良好的环境会为青少年健康成长铺上台阶，不好的环境就是青少年成长中的绊脚石，最后腐蚀青少年幼小的心灵、以致使其走向犯罪。

近几年来，色情、暴力书籍及音像制品污染问题愈演愈烈，电子游艺厅、黑网吧等娱乐场所的侵蚀作用依然很大。青少年走向失足犯罪的道路，决不是个人孤立的行为，必然会从他与周围环境的关系中找到千丝万缕的联系。如何杜绝社

这种不健康的环境对青少年造成的污染呢？我们必须加以认真思考，认真解决，亡羊补牢为时不晚，让我们还青少年一个空气清晰的社会环境，那么青少年犯罪案的数量也一定会减少。

四、预防青少年犯罪的对策

（一）改善家庭教育方式，给孩子宽松的学习环境

孩子成长需要一个良好的宽松的心理环境，避免造成孩子心理紧张而影响身心健康。然而由于不少家长不懂得这一道理，对孩子的期望太专、太高，管得太急、太死，不仅影响了孩子的全面发展，也影响了孩子的身心健康。所以家长必须改变不正确的教子观念，从全面发展和培养孩子良好的人格出发，为孩子的生活、学习和成长创造宽松的心理环境。谨防教育中的“蹄钉效应”。大家知道，英国有一首摇篮曲：“为得到一枚钉子，竟失去了一块蹄铁；为得到一块蹄铁，竟失去了一匹马；为得到一匹马，竟失去了一名骑手；为得到一名骑手，竟失去了一次战斗；为一次战斗取胜，竟连国王也失去了；而这全是为了要得到一枚马蹄钉。”这首摇篮曲质朴而形象地告诫人们：绝不能为了某一个小小的利益而损害全局。有人曾把这种只看到事物的某一个因素而使全局受损的情况称之为“蹄钉效应”。

教育和培养孩子是一个系统工程，应当从孩子成长的全局来考虑，但在现实的家庭教育活动中“蹄钉效应”并不少见。如，只重孩子某一专业技能的培训，而忽视孩子其它知识的学习；只重孩子智力的开发，而忽视孩子整个人格的塑造等等。“蹄钉效应”不仅影响了孩子的全面发展，也造成了孩子的心理压抑，这对培养孩子健全的人格是极为不利的。

作为父母，不能因为工作忙就疏忽对孩子的管教，孩子品德的好坏也得靠父母的管教。

（二）加强学校的品德和法制教育，给学生更多的关心与爱护

作为学校，我们应以现代教育理论为指导，确立“以人为本，充分地尊重每一个学生，全面地关心每一个学生，使每一个学生都能和谐的、健康的发展，让主动参与到学习中”的办学理念，以“坚信念、健身心、会求知、能自立、善交往、有特长、敢创新”对学生培养完善的人格，还应重点加强引导学生“学会做人，学会认知，学会生活，学会创造”的教育目标。

普法教育如果仅仅停留在法制知识的灌输，只是向学生传授一些法律、法规知识，那是一种浅层次的教育，要真正使法律意识深入学生的心田，并内化为学生守法的自觉行动，就必须把认知与行动落实有机地结合起来。

我们一方面必须加强法制知识的教育，充分发挥以政治学科教学、班会课教育等为主体的课堂教育的主渠道作用。让品德与生活老师在上法律教育课时打破封闭教学，树立开放的教学观，采用谈话与讨论相结合的方式，针对学生的年龄特点、学习与生活实际，选择典型条例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学，以此来掌握和运用好各种法律意识。

（三）树立良好的社会形象，给青少年一个好榜样

社会生活环境的变化，对青少年的心理会产生较大影响，青少年犯罪有主观的因素，也有客观的因素，无论出于主观原因还是客观原因，如何树立良好的社会形象，给青少年一个好榜样？

首先，要加强道德建设，努力提高全社会的道德水平，为青少年的健康成长营造良好的精神环境。

第二，要加大宣传教育力度，积极倡导全社会来关心和支持教育，站在国家兴衰、民族存亡的高度来关心和重视青少年的健康成长。

第三，坚持不懈地抓好校园周边环境的综合治理，为学校教育提供良好的社区环境。要努力争取公共文化娱乐场所免费或优惠向学生开放，坚持制止诱惑、唆使、允许青少年进入不健康的营业性娱乐场所的行为。

第四，要加大严打力度 。坚持杜绝黄、赌、毒等社会毒恶现象， 对危害社会的小群体和小团伙要严防狠打，努力营造青少年健康成长的一方净土。

第五，办好工读学校，为违法犯罪的青少年提供专门的帮教阵地。员办好工读学校，将罪错程度比较严重，对他人危害比较大的青少年集中起来进行帮教 ，可以增强帮教转化工作的针对性，减少对同伴和他人的影响。动员社会各方面的力量，重视失足、回归青少年的帮教。让每个失足青少年能认识到其自身犯罪对社会造成的危害有不可推卸的责任，对其处罚是为了挽救，迷途知返才是社会的未来。

我们一方面要保护没有实施犯罪的青少年，让他们可以将康成长，让他们远离犯罪。一方面又要对已经得到法律制裁的青少年加以关心加以爱护，虽然他们曾经犯过错，但是也应该得到原谅，并且得到改正错误的机会，我们不应该歧视他们，因为就算犯了错改正了还是祖国的好花朵，也可以是祖国未来的栋梁之才。对青少年刑释人员的正确的培养，需要有关舆论界、教育界加以适当引导。

最后，青少年和周围环境的关系，必须对各种不健康、有害的生活环境加以改造，用健康地、高尚的、纯洁的环境来取代不健康的、低下的、污浊的环境，这对培养青少年健康心理和高尚的品格有十分重要的作用。