班级管理班主任工作总结

班级作为学校教学活动的基础单位，其治理水平的高低，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持”一个标准”，调动”两个积极性”，依靠”三个方面”的力量，发挥”四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动”两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余时刻里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种”爱屋及乌”的效应。二是发动大伙儿参加班级治理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常治理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级治理职责，增强责任感和参与意识，为治理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：”学生在学习上显现的问题常与行为品德有关。”不从全然上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

作为一名班主任，我能认真履行《中小学教师职业道德规范》，为人师表，与学生交朋友，经常利用课余时刻和他们谈心，了解他们的方法，关心他们树立自信心。例如：我们班有一个极专门的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，专门老实，可确实是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给小孩制造了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。因此我针对实际情形制定了帮教措施，定期与他谈心，及时了解他的方法;给他制造为班级服务的机会，发觉闪光点及时在班上夸奖，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时刻，请好

同学关心完成作业……在老师和同学的关心下，周叶的期末考试成绩有了专门大的进步，假期中，我打 询问他完成作业的情形，在姑妈的关心下，大本作业已差不多完成。作为班主任的我，只要发觉了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康欢乐的成长。

课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲《统计》单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的情形提出建议，同学们的思路专门活跃，如此设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还明白得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和明白得，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我谈天，说出自己的内心话。我认为班主任在班级治理上应做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。